灭火小英雄（灭火小英雄有哪些）

本文目录一览：

• 1、昔日的15岁“救火英雄”赖宁，如今被专家移出教科书，这是什么原因？
• 2、小英雄赖宁为救火献出生命，在全国掀起赖宁热潮，为何如今却被人遗忘？
• 3、昔日的救火小英雄赖宁，为何会被教科书删除，照片也被移出校园？
• 4、小学课本里的救火英雄是谁

昔日的15岁“救火英雄”赖宁，如今被专家移出教科书，这是什么原因？

引言

英雄，之所以被人们称之为英雄，正是因为在这些英雄的身上我们能看见英勇、大无畏的精神，还有英雄们那坚如磐石的理想和信念，这些精神光焰能够震撼许许多多的人，并且影响深远。以前扛过武器、实剑上过战场的先烈们便是真正的英雄：他们以保家卫国为己任悉塌袜，坚定自身的理想信念、有着崇高的思想境界，或许当时的他们渺小不起眼，但是战争结束后的他们，值得被所有人铭记于心，这是因为在社会不断向前发展的过程当睁激中，不管是哪个阶段、哪个时期，人们都需要英雄，既然英雄心甘情愿付出，我们也“不能让英雄平白无故牺牲”。

英雄自然值得所有人尊重且铭记在心，少年英雄则更加值得，小英雄们与其同龄人相比可能并不是多么的出色，但遇到困难他们能够挺身而出，冲在危险第一线。但，未成年人本就是需要大人们的细心照料、从容不迫地成长，若每个未成年人都向往英雄式的壮烈美学，幼小的花朵早早地凋谢，花园又该如何花团锦簇？

这个问题值得所有人深思，我们可以提倡少年英雄主义，但要塑造一个正确的价值观，懂得什么叫先自保后当英雄。

从小到大，我们所接受到的教育环境、成长环境都在教我们做一个对社会有价值的人，做一个能够堪当大任的人，更重要的是，做一个善良正直的人。曾经，有一个因为救火而被大火无情吞噬的少年，那就是赖宁。

少年英雄赖宁出生于四川一个小县城中，在父母的精心呵护下逐渐长大，成为了一名品学兼优的少年：成绩优秀、热心大方、乐观开朗、勇于担当，这些词汇都可以用来描述赖宁。

正是这样一位小小年纪就能看出日后前途无量的少年，却因为一场山上大火而去，成为了小英雄。在他人眼中，赖宁虽死犹荣，让知晓者都记住了他，但在赖宁父母的眼中，他们永远地失去了自己疼爱的孩子，宁可赖宁不成为英雄。

赖宁生活的地方叫做石棉县，石棉县有一座大山，曾因为电线短路的原因发生了山林火灾，火势逢风大，“星星之火可以燎原”，更别提是满是可燃物的大山了，火势蔓延得十分迅速，殃及到许多区域。

如果我们进入山区，一定能够发现到处都有警示标语，比如“天干物燥，小心火烛”，直接说明了山林火灾一旦发生，造成的后果将是不可估计的。

赖宁家乡的这场大火也是如此，不但烧没了大片森林，甚至连卫星电视转播台都受到了严重的威胁。

火势越来越大，并没有变小的趋势，赖宁看见冲天的火焰没有思考太多，他直接冲进了火场，将此前扑灭火灾的经验用于这场衫笑山火，但却杯水车薪。这时的消防员认为火势凶猛，对于小孩子来说过于危险，开始驱赶赖宁一众小孩。

然而，赖宁遭受驱赶后没有像其他小孩离开火灾现场，他找准时机偷偷地溜了进去，继续扑灭大火，但是风越刮越大，火也越来越旺，漫山大火就像血盆大口，将体力透支的赖宁一口吞下。

据说，待大火终于被扑灭后，人们找到赖宁，赖宁仍然以自己的身躯死死护住一棵树——他临死前也想保下它。

大火带走了赖宁的生命，留下了他的精神。一夜之间，赖宁的事迹从家乡传到了更远的地方，无数人听见救火小英雄赖宁的英勇所为后都潸然落泪。为了纪念他，相关专家将他写进了教科书，让全国青少年都向赖宁学习，更有学校还把赖宁的照片挂在走廊里。

但是，现在翻开教科书、来到学校走廊，已经找不到有关赖宁的存在，许多人都感到愤怒，认为赖宁的牺牲不值当，事到如今除了他的父母，没有一个人能够记住他。

然而，事实并不是如此，正如前文所说，未成年就好像含苞未放的花骨朵，如果早早地就凋谢，那么花园就再也没有花团锦簇的热闹。

英雄自然值得每个人铭记，英雄主义也值得所有人学习，我们提倡的是“合适”、“恰当”，而不是“超出自己能力范围内的逞英雄”。

结语

每个人都是世界上独一无二的，英雄褪下了名为“英雄”的外壳也是他们父母眼中最重要的存在，没有人可以理所当然地踩着他们的生命活下来。少年英雄更是如此，年纪轻轻，便承担了他本可以不用承担的责任，然而，未成年人本应无忧无虑地长大，有了承担的能力再去承担。

现实遇到险情突发的时候，未成年人首先应该确保自身的安全，然后寻求成年人的帮助，做出自己能力范围之内的施救措施，而不是“勇于献身”，毕竟，“没有一条生命应该作为替代品来到这个世界，没有一条生命应该以牺牲其他生命为代价来到这个世界”。

小英雄赖宁为救火献出生命，在全国掀起赖宁热潮，为何如今却被人遗忘？

说起这两年严重的火灾事情，恐怕是前年发作在四川凉山的森林火灾事情了，这场特大火灾形成27名消防员英勇牺牲，其中年龄最小的不过才19岁。这些救火英雄为维护国度森林资源和人民财富平安献出了珍贵的生命。事情发作后，人们都被救火英雄们的壮举所打动，纷繁以各自的方式吊唁灭火英雄。三十多年前，同样发作在四川，中学生赖宁为了救火而献出生命的故事。

赖宁，可能90后和00后对这个名字感到生疏，说起来也不怪如今的年轻人不晓得他，赖宁作为一个少年英雄，在今天这个时期，由于某种缘由，他的名字被这个时期慢慢淡忘。曾几何时，赖宁这个名字跟雷锋一样重要，不论怎样赖宁曾经成为了那个时期的缩影。就像赖宁的雕像，安静地呆在某个城市的角落，诉说着那段遗忘的历史。

七十年代，赖宁出生在四川省的一个小县城，赖宁从小学习就好，回回考试得第一。赖宁心中的偶像是地质学家李四光，并且想成为像李四光那样的人，当一个优秀的地质学家。赖宁除了学习好，各方面都全面开展，他曾参与县里举行的绘画竞赛、书法竞赛，也取得了奖，跟这些相比，赖宁身上更重要的是他思想的闪光点。

赖宁从小就懂事，学习生活中乐于助人，经常做好事，为社会做奉献。关于一些事情，小小的赖宁有着跟他人不一样的见地，当时在他生活的县城紧挨着大渡河，很多人终年在大渡河非法捕捞鱼类，赖宁看到这样的现象就给县政府写信，请求政府严厉打击这种现象。

赖宁还喜欢探险调查，他经常组织同窗一同去左近的山上玩，每当发现不一样的石头或者岩石，赖宁都很新奇，并搜集一些石头带回家中认真研讨。赖宁深深感到本人学问的欠缺，为了进步本人的学问面，赖宁什么书都看，地质的、化学的、生物的，只需是能找到的书，赖宁都看。

当时赖宁家乡所在的县城经常发作大大小小的火灾，每当有灾情发作的时分，赖宁都会带着小同伴们与大人们一同灭火救灾。灭火时，赖宁总是不顾风险第一个冲在前面。为此当地的林业部门为惩处赖宁，还给他学校写了褒扬信。教师经常为此夸奖他，同窗们也把赖宁当成典范。

为了不让父母担忧，每次救火，赖宁都不跟父母说实话，就说和同窗进来玩了。可是在一次火灾救灾中，赖宁的父母再也见不到本人的孩子了。

当时的赖宁还是15岁，他家左近的山林发作一同大火灾，火灾在大风的作用下开端向县城蔓延，行将要挟到居民区和政府办公区。赖宁看到大火燃起，立刻和同窗们到现场救灾。

可是由于火灾太大，火势很凶猛，为了维护赖宁和同窗们的安危，指挥救灾的指导再三劝说孩子们撤出灾区，可是赖宁和同窗们没有遵从，依然拿卜碰着大树杈各自扑火。面对火势的进一步蔓延。无法之下，指挥部指导只好派出卡车接孩子们下山。

赖宁和同窗们一个接一个地被拽上车，卡车向着山下驶去。坐在卡车上的赖宁见身后的火势没有丝毫削弱，便提议来个"二进军"，于是赖宁和几个同窗跳下了卡车，向着灾区跑去。

第二天大火被完整扑灭，可是赖宁却失踪了，赖宁的父母和教师同窗们纷繁上山寻觅，最终人们在山南坡一处火林带中发现了赖宁的尸体。直到被大火吞噬前，赖宁还坚持着救火的姿态。赖宁救火牺牲的故事在当地人尽皆知，他的遗体被安葬在烈士公园，送葬那天县城的父老乡亲赶来为赖宁送葬。

赖宁就这脊弊伏样分开了我们，他的事迹被当时的一位青少年研讨学者晓得了，就亲身跑到赖宁的家乡，找到赖宁的父母教师采访樱携赖宁的英雄事迹。回去之后，他写了名为"当代英雄少年"的长篇通讯，发表在了人民日报上面。

此事一出，在全国范围内掀起了一股学习赖宁肉体的热潮，全国各地域各中小学，都积极宣传和发扬英雄少年赖宁的故事，把赖宁树立为少先队员学习典范，赖宁也被四川省授予"烈士"称号。

小赖宁的英勇事迹开端被更多人熟知，为发扬赖宁的肉体，赖宁的父母到各地一次次地巡讲，经常控制不了本人的心情，讲到动情处声泪俱下。在那两年，赖宁的名字能够说跟雷锋一样重要，学习赖宁成为了一种社会风气。

可是慢慢地，赖宁的故事开端变得很少有人提及，更别说发扬赖宁肉体了，这是怎样回事呢。

原来，我国在1991年新修订了《未成年人维护法》，在该法里面有不倡导未成年人见义勇为，之后社会上对发扬赖宁肉体呈现了不一样的声音，在全国很多中央的学校摘下了赖宁画像，赖宁的故事也从教材课本上消逝了。

直到2011年，山西太原的赖宁雕塑，面临环境整治被撤除，由于没中央接纳，赖宁塑像被拉到郊区的山村寄存，惹起民众的不满和网络上面的热议。迫于压力，太原市政府又将赖宁雕像放置到了原位。同时，赖宁这个名字又重新回到了人们的视野中。

关于"赖宁肉体"又惹起人们的讨论。有的人开端质疑赖宁事情的真实性，以至把"赖宁肉体"说成是局势的需求，是人为假造的故事。对此，赖宁的父母和同窗屡次站出来为赖宁发声，证明赖宁事情的真实性。

从八十年代人们的肉体图腾，到现往常赖宁雕像的无处立身，这种转变让人们慨叹唏嘘，十五岁少年以身扑火，这样的做法在当今的社会曾经不值得鼓舞，但他的肉体曾经融为那个时期成为了某种意味意义，"赖宁肉体"在往常这个社会不应该被遗忘，拆了一座雕像很简单，树立起一个时期肉体却很艰难。

昔日的救火小英雄赖宁，为何会被教科书删除，照片也被移出校园？

从古至今少年英雄层出不穷。有古代的司马光，抗战时期的王二小，张嘎子，现代的马健等等，这些英雄少年的故事从小就激励着我们要成为一个对社会、对人民有用的人，帮助我们树立良好的道德观。这些故事被收录在小学课本中，成为我们人生素质教育的第一课。

有一位英雄少年的事迹曾经出现举禅在教科书中，可是却被从教科书删除，甚至连照片都学校摘下。他就是1988年在石棉县山上救火牺牲的小英雄赖宁。他为了保护国家财产，保卫人民安全，将自己短暂的生命奉献到救援事业中。那么如此令人感动的事迹为什么会被从学校教育中删去呢？

良好的素质基础

赖宁出生在一个叫做石棉县的小县城，那里的民风淳朴，父母也是十分敦厚老实的农民。在父母及生活环境的熏陶下，赖宁成长成一个十分善良、热心且有责任感的人。他在学校品学兼优，年年都能拿到三好学生的奖状，并且热衷于帮助同学，在学习和生活两方面为同学提供他们所需的帮助。同时赖宁的每一位老师都很喜欢他，因为他不仅能做好分内的事情，还可以帮助老师完成很多课余工作，为老师分担。

在生活中，小赖宁经常会在课余时间到田地里帮助父母做一些农活，年幼的他早已经熟练掌握了各种农具的用法。小赖宁还会在家做好饭菜迎接劳作了一天的父母，为他们按摩。但是赖宁并没有因为这些落下学习，后来他还顺利地考上了当地的重点高中。无论是学习还是生活从来没有让父母为他操过心。

石棉县是一个靠山的小县城，小赖宁每次从学校回到家中的时候都会经过一段山路。山里坐落着很多原始森林，和居民区挨得很近。人们做饭生火遇到山风，周围还有很多干燥的灌木丛和树林，就很容易酿成火灾。

森林大火一旦生起，就很难被控制，会造成难以想象的灾难和损失。小赖宁在上学路上目睹过数次小火灾，他只要看到有火苗就会立刻上前扑灭，及时阻止大型火灾的发生。这对于他来说是举手之劳，更是一种保守家园的责任和使命感。

舍身救火

1988年的一天，小赖宁在家中学习，突然听见外面传来了嘈杂的声音，好像发生了什么事情。他出门一看，不远处的山上火光冲天，浓烟滚滚，森林大火像一条火蛇一样迅速向周围蔓延。

广播里传来了广播员的声音，急召人们去山上灭火。小赖宁听到消息没有丝毫犹疑，马上向失火地点冲去，一头扎进烈火之中。小赖宁就像是英勇的将士一样，穿梭在火场之中，尽自己所能和大家一起控制火势。可是火势实在是太大了，火焰甚至要穿过隔离带向他们袭来。

经过漫长的斗争，火势终于被控制住了。因为控制火势及时，县里的损失降到了最低。可是在清点人数的时候，小赖宁却不见了。人们连忙回到山上去寻找他，最后却只找到了小赖宁的尸体。火势太大，小赖宁和其他救援人员走散，最终被大火困在深山，英年早逝。

救拆羡火事迹从教科书中删除

自赖宁英勇牺牲后，为了纪念他的事迹，也为了让更多的少年人学习他无私奉献的优良品格，教科书收录了他的事迹，感动了一代又一代人。可是近年来，教科书却将赖宁的事迹删除，甚至连学校都将他的照片给取了下来。这究竟是为什么呢？

近年来，关于未成年人究竟是应该以见义勇为为先还是应该先保证自己的安全的问题引起了人们的广泛讨论。大多数人认为，未成年人并不具备能够在确保自身生命安全的前提下进行抢险救灾的能力，而“一命换一命”并不是我们想看到的局面。

我们应该教育未成年人先要保证自己的人身安全，以恰当的方式进行救援帮助。这也是为什么现在的课本及中小学生日常行为守则将“见义勇为”的内容全部改为“见义智为”。而赖宁的事迹与现在社会所宣传的这种思想相违背，所以国家选择了将此内容从教科书中删除。

但这绝不意味着这种思想和品格是不值得我们学习的。无论什么时候，我们都要有克己奉公，大爱无疆的奉献精神，这种精神是永远都不会过时的，也是中华民族流传了几千年的优良品格。这种无私的精神无论放在哪个时代都是可贵的，是值得大正御尘家学习和赞扬的。

赖宁事迹被删背后的现实意义

从前教科书和各大媒体以及民间所大肆宣扬的都是舍己救人的英雄事迹，这使我们从小便对英雄人物有种向往，不自觉地想要向他们靠近，于是在遇到险情的时候，有些人甚至会完全不顾自己的安危，想要“一命换一命”。

可是生命是平等的，我们不想看到任何一个鲜活的生命被白白葬送，所以为了拯救一个人的性命搭上另外一个人的命也是我们不想看到的。我们仍然需要敢为人先的牺牲者们，用他们的生命为更多人的存活搭建出生命之桥，但是这种重任不应该由未成年人来承担。

首先，未成年人的能力不足。我们日常生活中能遇到的险情多半是施救难度较高的，需要一定的技术和体力才能完成施救。而未成年人的体力以及救援知识都是相对来讲比较欠缺的，他们在遇到险情时的自救能力尚且不足，更惶谈进行救援活动。

其次，未成年人是社会需要保护的对象。在遇到险情的时候，未成年人应该是最先得到救助的弱势群体。我们不能把救援重任压在我们重点保护对象的肩上。在险情面前，我们应该首先保护好未成年人的生命安全。

然而当未成年人真的遇到险情时，不应该一味地只顾自己的生命安全，而置他人于不顾，他们应该做的是马上向附近的成年人呼救，并在确保自己安全的情况下做出一些力所能及的施救措施，做到真正的“见义智为”，争取在伤亡最小的情况下完成救援。

小学课本里的救火英雄是谁

赖宁

这位救火的少年名叫“赖宁”，15岁的他正在念中学。当时的他生活在一个小县城中，四处是森林和山丘，这样的环境下赖宁的学习中专门学习了救火措施演戏。并且在几次真实救火现场，赖宁都用于参与。这让赖宁成为了学校的榜样，而且还收到了相关单位的表扬信。

这对于赖宁来说，受到中晌慧表扬的他更加注重救火事件。并且只要有火灾发生的地方都会有赖宁的出现，也就是这样的情况下，赖宁再一次救火行动中遇到了困难。而这一次遇难让他的一生断送在火灾中，像平常一样，赖宁吃完饭后写作业，写完作业就早早出门了，在外面与同学们玩耍时发现了一出电线老化发出呲呲的火花谨衡声。

在别的同学看到这样的情形赶紧回到了家中，然卖答而赖宁并没有走，反而是冲了过去。起初的他阻止火灾的发生，谁知火势开始蔓延。此时已经有人拨打了救火中心的电话，在救火人员赶到后，火势非常凶猛，就向让赖宁不要在这里。然而赖宁并没有听从，反而是想尽力帮助他们救火，因为火势蔓延得比较厉害，赖宁最终没能走出来。