吕蒙为学文言文翻译及原文（《吕蒙为学》译文）
《吕蒙为学》文言文翻译如下： 吕蒙来到吴国，孙权劝他好好研究学问，于是他博览群书，并以易经为主，常在孙权身边谈经论道，有时还喝得酩酊大醉。一日，他在睡梦中，忽然背诵易经一部，一会惊醒，大家都问他怎么回...，以下是对"吕蒙为学文言文翻译及原文"的详细解答!
文章目录
- 1、吕蒙为学文言文翻译及原文
- 2、《吕蒙为学》译文
- 3、《吕蒙为学》原文及翻译赏析
- 4、吕蒙入吴文言文节奏划分
吕蒙为学文言文翻译及原文
《吕蒙为学》文言文翻译如下：
吕蒙来到吴国，孙权劝他好好研究学问，于是他博览群书，并以易经为主，常在孙权身边谈经论道，有时还喝得酩酊大醉。一日，他在睡梦中，忽然背诵易经一部，一会惊醒，大家都问他怎么回事儿。
吕蒙说：“我在梦中见到了伏羲、文王和周公，他们跟我谈论国家兴亡之事，天地宇宙之理，观点都十分精辟绝妙，他们可不是空发议论，仅仅背诵原文而已啊。”语惊四座，众人都知道吕蒙说梦话背诵易经这件事了。
原文：吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一篇，俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄言，政空诵其文耳”众坐皆知蒙呓诵文也。
吕蒙为学，选自宋代李昉、扈蒙、徐铉等人编纂的《太平广记》，传说吕蒙醉酒后在睡觉时忽然诵读《易经》，是因为那时他梦见自己与伏羲，文王，周公等人谈论国运兴衰之事及宇宙变化之理。
吕蒙的特点
一、早年果敢有胆，后来折节读书，识见精博，渐能克己让人，有国士之风。
二、孝顺母亲，举国皆知，鲁肃、甘宁皆敬拜其母，因为他们都佩服吕蒙。
三、宽宏大量，他义结同僚，助徐顾等抚育孤儿，又宏量不计较与蔡遗、甘宁间的私怨，反而在主上之前替其作美言。
四、勤奋好学，他于军务倥偬之际，仍勤於修学读书，并致诸实用，俾成一代名将之资。勇斩陈就，破黄祖、朱光；智擒郝普、关羽。
五、恪守臣言，忠心耿耿，为孙权尽心力筹谋。
《吕蒙为学》译文
文言文《吕蒙为学》选自初中文言文阅读，下面是该文言文的`翻译，欢迎阅读参考!
【原文】
吕蒙入吴，王劝其学，蒙乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策座上酣醉，忽于眠中，诵《周易》一部，俄而惊起，众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我论世祚兴亡之事，日月广明之道，莫不精穷极妙，未该玄言，政空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。
【注释】
1王：指孙权。
2宗：主要的。
3世祚(zuo)：指国运。
4玄：深奥。
5政：只，仅仅。
6向：古意，刚才;今意，朝着。
7政：只，仅仅。
【翻译】
吕蒙为吴国效力后，吴国的主公孙权劝他学习，吕蒙于是以《易经》为主，看了很多的书籍。有一次他在孙策家里喝酒喝多睡着了，忽然在梦中将《周易》背诵了一遍，然后突然醒了过来。大家都问他怎么回事。吕蒙说：“我梦到了伏羲、文王、周公和我谈论国运兴衰的事情，日月运行的道理，都非常的精妙，我没有完全理解，所以只有背诵这篇文章罢了。”在座的人都知道吕蒙做梦的时候在朗诵。
《吕蒙为学》原文及翻译赏析
吕蒙为学，选自《太平广记》，传说吕蒙醉酒后在睡觉时忽然诵读《易经》，是因为那时他梦见自己与伏羲，文王，周公等人谈论国运兴衰之事及宇宙变化之理。下面就由我为大家带来《吕蒙为学》原文及翻译赏析，欢迎阅读学习！
【原文】
吕蒙入吴，王劝其学，蒙乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策座上酣醉，忽于眠中，诵《周易》一部，俄而惊起，众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我论世祚兴亡之事，日月广明之道，莫不精穷极妙，未该玄言，政空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。
【注释】
1、王：指孙权。
2、宗：主要的。
3、世祚（zuo）：指国运。
4、玄：深奥。
5、政：只，仅仅。
6、向：古意，刚才；今意，朝着。
7、政：只，仅仅。
【翻译】
吕蒙为吴国效力后，吴国的主公孙权劝他学习，吕蒙于是以《易经》为主，看了很多的书籍。有一次他在孙策家里喝酒喝多睡着了，忽然在梦中将《周易》背诵了一遍，然后突然醒了过来。大家都问他怎么回事。吕蒙说：“我梦到了伏羲、文王、周公和我谈论国运兴衰的.事情，日月运行的道理，都非常的精妙，我没有完全理解，所以只有背诵这篇文章罢了。”在座的人都知道吕蒙做梦的时候在朗诵。
吕蒙入吴文言文节奏划分
吕蒙入吴/王/劝其学/蒙/乃博览群籍/以《易》为宗/常在/孙策座上/酣醉/忽于眠中/诵《周易》一部/俄而惊起/众人/皆问之/蒙云/向/梦见伏羲/文王/周公/与我/论世祚兴亡之事/日月/广明之道/莫不/精穷极妙/未该玄言/政/空诵其文耳/众坐皆知/蒙/呓诵文也。一般说来，文言句子的语法结构与现代汉语大体相同。一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成的。文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间。读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。停顿有两种：一是句间停顿，就是根据标点符号来确定句与句之间停顿的长短，语调的抑扬；一是句中短暂停顿，它是以词或词组为单位，根据句子成分之间的内在关系来划分的语气停顿。