初中体育安全教育教案（体育安全教育教案）

大家好,乐天来为大家解答以下的问题，关于初中体育安全教育教案，体育安全教育教案这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、咱们是同行,我以往上课的话跑步让学生难免会厌烦，没激情，我觉得可以放音乐跳大众健美操，要是用跑步来热身的话，可以将跑布形式多样化，就像蛇形跑，成螺旋形跑，或是不要绕操场跑，改变一下跑步的路线，这样比较有新意，学生有了新鲜感就能激起他们的上体育课的兴趣　　游戏的话我收集了些，你可以参考一下：　　体育游戏　　一 抓尾巴　　两名学生一组，互相追逐，去抓另一个同学的尾巴。

2、　　2、被追逐的同学躲避，尽量不让同伴抓住自己的尾巴。

3、　　56人围成圈，中间一人抢断球，篮球传球，各种方式，也可假动作　　二　　体育游戏创编---简易橄榄球　　橄榄球运动充满活力，激动人心，精妙而优雅，具有智力上的挑战，又要敏捷和技巧的参与，是一项富有乐趣的运动。

4、这项运动在我国开展的不是很广泛，我们可以在体育教学中有意识地培养学生对橄榄球的认识，在此，结合美式橄榄球的规则创编了这则小游戏，供参考。

5、　　游戏目的：　　发展学生奔跑、灵敏素质，培养团结合作的精神。

6、　　游戏准备：　　“橄榄球”的制法：用废报纸或废布作填充物，外周有透明胶布缠绕成一个长30厘米，纵周长78厘米，横周长65厘米，重425克的状似橄榄的椭圆形球体。

7、游戏场地在一片篮球场内完成。

8、实在不行就随便拿个足球或者篮球。

9、　　游戏方法：　　将游戏者分成人数相等的两个小组（每组7—9人），各组成员分别站在场地中线的两侧。

10、游戏开始，教师持球站在中圈内，将球抛掷于地上，双方队员上前抢夺，得球一方即为进攻方，另一方为防守方。

11、进攻方可持球跑动，也可采用传、接球方式，将球推进到对方端线后取可得1分。

12、防守方力图阻止进攻方的进攻并夺取控球权。

13、如果一方得分或丧失控球权则攻防转换。

14、如此反复，直到游戏结束，得分最多的队获胜。

15、　　游戏规则：　　 游戏时间为上下半时各20分钟。

16、　　2、 持球队员不得持球跑出界外。

17、　　3、 橄榄球中最常用的阻止进攻的手段就是擒抱。

18、游戏中，如果持球队员连人带球被防守队员擒抱住，进攻就宣告结束，采用擒抱时必须从持球队员的侧面开始擒抱，不得从正面或后面擒抱，否则，为犯规。

19、　　4、 进攻方在进攻中会被防守方将球抢去，防守方立即反守为攻。

20、　　5、 双方队员不得使用撞、踢、打、拌、跌、拳击、跳向对方等侵人犯规动作。

21、　　6、 不允许用脚踢球。

22、　　教学建议：　　本游戏属于对抗性强，竞争激烈的游戏，很容易出现双方身体冲撞现象。

23、教师在组织游戏时，要讲清规则，严格执法，控制游戏节奏，避免冲突发生，减少伤害发生。

24、　　母鸡爱小鸡　　操作过程：　　甲乙两人分别为老鹰和母鸡。

25、面对面站立，母鸡身后有一小鸡，老鹰可以用手和脚赶小鸡出窝即算抓住，母鸡努力保护。

26、若抓住则互换角色。

27、如图所示　　规则：A球必须放在身后一米处。

28、　　B甲可以用假动作但不能推拉乙。

29、　　C甲四肢碰球并致使球移动，即获胜。

30、　　教学分析：　　对《老鹰抓小鸡》的游戏进行改造，进一步加强了游戏的对抗性，而且不受人数限制，同时也解决队伍容易断开，中间的学生不能主动参与。

31、新游戏可以让更多学生在游戏中祈祷主人翁作用，感受母爱的责任，体会成功失败的滋味。

32、而且游戏简单易行，如实心球，篮球，排球都可以当作小鸡。

33、　　4．2吸收外来的，现代的体育运动项目，并加以改编。

34、　　案例二 团结一致 争取胜利　　操作过程：　　A制作学校简易平面图；比赛路线的确定及要求：点标明显易找，放在比较平坦的地方（不要放在绿化植物中），安全第一；路线选择要少，不要交叉；点标之间角度不要小于90度。

35、　　B组织。

36、用秒表为参赛者记时，设一醒目的大钟，给大家测试脉搏和估计时间，用不同颜色的笔涂表格（涂的次序不得颠倒）；分四组，每组一张地图，同时出发；做一块带夹子的总成绩板，每组学生结束比赛后，记录下本组成绩和组长名字，并按照顺序排列。

37、总结，颁奖。

38、　　注意事项：　　小学生体力较弱，点标不宜过多，尽可能在课堂教学时间之内完成比赛；小学生好动，自我保护意识较低，因此路线的设定必须慎重考虑安全因素；涂色一定要按照顺序，注意诚信品质的培养。

39、　　教学分析：　　定向运动起源于瑞典，通常在森林，公园进行。

40、它是一项智力与体力并重的运动，简化运动规则，在校园的体育教学中进行定向运动，可以让枯燥的耐力体验变的自觉而生动　　4．3从日常生活，劳动中挖掘游戏素材，创编出新颖，充满生活气息的体育游戏。

41、　　案例三 我们爱劳动　　操作过程：　　A清晨起床，去小河抬水，注意脚步平稳，保持正确的负重姿势。

42、从低处抬至高处，距离30米左右（下肢运动）。

43、　　B两人一组协作锯柴，注意动作协调，拉送一致；劈锯好的柴（上肢，胸部运动）。

44、　　C两人一组开始打地桩，一人扶，一人击打；夯地基两人共同用力夯打（腹背运动）。

45、　　D可以呼喊劳动号子，声音整齐响亮。

46、　　器材：两人一根体操棒　　教学分析：　　对劳动的动作加以选择，提炼和虚化，进行模仿练习，感受父母劳动的艰辛，体验劳动的情景。

47、使学生在模仿农村劳动生活的练习中，进行充分的准备活动和思想教育，代替了传统的肢体准备活动，也取得较好的效果。

48、　　4．4在体育学科中渗透语文，数学，音乐等学科的知识，创编新游戏。

49、　　案例四 跑数字　　操作过程：　　A导入：师问，电子数字0—9是怎么写的，假如篮球场就是电子表，怎么样来跳动0—9这10个数字？。

50、　　B小组讨论。

51、0—9这10个数字组成多少种数字排列？选择一种跑动路线，起点可以不同，但是怎样作到距离最短？并报出选择好的数字（路线）。

52、　　C比赛开始。

53、跑动时必须成一路纵队，必须踩住线跑：记时从排头开始，排尾到是结束；各组边跑动边呼喊自己的数字，其他各组为裁判；以时间，队行等情况决定优胜组。

54、　　D跑完0—9这10个数字，理想距离已经达到近800米，因此要求跑动是动作放松，速度中等，能够克服困难，坚持到底。

55、　　教学分析：　　通过耐久跑中图形跑的改进，结合数学学科的排列组合知识，设计了跑数字游戏，让学生自由选择数字的组合与路线，主动探索数字跑的方法的要求，达到脑力与体力的双重锻炼效果。

56、　　游戏名称：两人抛球跑步　　游戏目标：发展学生协调、灵敏等素质，增强合作意识。

57、　　游戏方法：两个同时向前慢跑（一前一后），后面的同学将纸球向前上方抛去，球经前面同学的头顶落下，前面的同学立即在空中用手将球接住；后面的同学同时加速疾跑至前面同学的前面，准备接后面同学再次抛来的球，如此循环抛接。

58、50米距离内时间最少的组获胜。

59、　　游戏规则：报纸大小不限，只要拧紧成球型；接球要准，不能落地，如落地必须由后面抛球的同学捡球，退到上次抛球点的位置重新抛接球，继续游戏。

60、　　打靶　　一、游戏准备：在地上划一条投掷线，距线前8米的地方并排放三个手榴弹，相互间隔2米。

61、小沙包（或垒球）每人一个　　二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的3个队，面对手榴弹成纵队站在投掷线后，手拿小沙包。

62、游戏开始，各队第一人用沙包（或垒球）投掷自己前面的手榴弹，击倒者得1分，把手榴弹竖起，第二人接着投，如未击倒第二人接着投击，如此依次进行，在规定时间内，最后以得分多的队为胜。

63、　　三、游戏规则：1．要听口令进行投击和捡包（球）。

64、　　2．击倒别人的手榴弹的不计分。

65、　　投包互射　　一、游戏准备：在地上划一条投掷线，准备沙包（不同颜色）若干。

66、　　二、游戏方法：每四人为一游戏单位，再分成甲乙两队，各队一人当投手，一人当射手。

67、裁判发令后，投手使劲把沙包朝前方投出，紧接着各队的射手马上从起点跑出，去抢对方的包，拾起后就可以边跑边射，先射中对方队员者可得一分。

68、接着互换角色游戏，方法同前，若干局后，得分多的队为胜。

69、　　三、游戏规则：1．投包时可以助跑，但超过投掷线为失误。

70、　　2．射手拾错包扣分。

71、　　3．射手只能投击一次，不准击头部，否则倒扣二分。

72、　　平时上课时如有空余时间应该尽量给学生们一点自由活动的时间，以免学生们觉得枯燥，乏味。

本文分享完毕，希望对大家有所帮助。