句式特点有哪些（并列句的句式特点有哪些）

句式特点是指句子与普通句式不同的地方。 句式特点主要包括以下四大类： 1、判断：是对事物有所肯定或有所否定的句子。 2、被动： 被动句是表示被动意义的句子，是指主语与谓语之间的关系是被动关系。被动句可...，以下是对"句式特点有哪些"的详细解答!

文章目录

• 1、句式特点有哪些
• 2、并列句的句式特点有哪些
• 3、《师说》中的句式都有什么特点

句式特点有哪些

句式特点是指句子与普通句式不同的地方。

句式特点主要包括以下四大类：

1、判断：是对事物有所肯定或有所否定的句子。

2、被动： 被动句是表示被动意义的句子，是指主语与谓语之间的关系是被动关系。被动句可分为两大类：有形式标志的被动句和无形式标志的被动句。

3、省略：省略句是汉语语法中常见的一种表达方式，在文言文中普遍存在着省略成分的情况，对省略成分的把握，有助于完整理解句子的意思。

4、倒装：为了强调、突出等词语的目的而颠倒原有 语序的句式叫做倒装句。在倒装句中，颠倒了的成分可以恢复原位而句意基本不变，句法成分不变。

除上述四大句式特点之外，文言文的固定句式也属于特殊句式。

句式的意义：

根据内部结构的不同，句子可分为单句和复句。单句可以根据不同的标准来划分句型和句类。句型是句子的结构类，即根据句法成分的配置格局分出来的类。句类是句子的语气类，即根据全句的语气语调分出来的类。

句式也是根据结构分出的类名，和句型一样。不同的是，句型是根据全句特点分出的上位类名，句式是根据句子的局部特点分出的下位类名。

并列句的句式特点有哪些

并列谓语:

比如一个人作为主语,同时或先后要执行两种以上的动作或行为时,没有必要多次重复主语,所以形成几个动词连用的句式,这些动词同时担当谓语角色,而且时态和词尾变化要与这一单一主语人称保持一致,这些动词连用称为并列谓语.在电学中好像并联电路,都是并联关系,无先后主次之分.

特点：几个谓语动词【对等词形】,且有(连词)；还会有【承前省略：后面的动词可以省去与前面重复的情态动词,助动词或be动词,或省去不定式符号to 等】.例：

He 【will listen to】 my heart,【hold】 my wrist to feel my pulse,(and)【 take】 my temperature.

并列宾语：

特点类似（几个宾语）,例：

He ate【an apple】,【a banana】,(and)【some dessert 】

《师说》中的句式都有什么特点

《师说》中总共有3种特殊句式，分别是：

1、判断句。例句有：“师者，所以传道受业解惑也。”“道之所存，师之所存也。”“吾师道也，夫庸知……”“彼童子之师，授之书而习其句读者”“人非生而知之者”“非吾所谓传其道解其惑也。”

2、被动句。例句有：“不拘于时。”“师道之不传也久矣。”“师道之不复，可知矣。”

3、倒装句。例句有：“句读之不知，惑之不解。”“其闻道也固(亦)先乎吾;”“而耻学于师。”“师不必贤于弟子。”“学于余。”“生乎吾前。”“夫庸知其年之先后生于吾乎”

拓展资料：

《师说》作于唐贞元十八年（公元802年）韩愈任四门博士时，这篇文章是韩愈写给他的学生李蟠的。

《师说》是一篇说明教师的重要作用、从师学习的必要性以及择师的原则的论说文。此文抨击当时“士大夫之族”耻于从师的错误观念，倡导从师而学的风气，同时，也是对那些诽谤者的一个公开答复和严正的驳斥。作者表明任何人都可以作自己的老师，不应因地位贵贱或年龄差别，就不肯虚心学习。文末以孔子言行作证，申明求师重道是自古已然的做法，时人实不应背弃古道。